彩泥制作电脑系统-彩泥制作电脑系统教程

1.幼儿园大班教案

2.未来的家的作文

3.幼儿园大班活动教案：食物

幼儿园大班教案

　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　玫瑰花

　活动目标

　1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。

　2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。

　3、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。

　活动准备

　泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。

　活动过程

　一、欣赏泥工作品，观察其特点。

　1、教师出示范例，幼儿认真观察。

　请幼儿说说玫瑰花的外形特点

　2、讨论：怎样制作玫瑰花?

　幼儿自由讨论，教师帮助小结。

　如：用哪些造型，怎样粘合等。

　二、学习制作郁金香。

　1、教师示范制作方法

　先将彩泥分成均匀的8份，用团圆、压扁的方法制作成凹面的圆片，逐个围着小棍粘合，粘合时凹面向内，一个一个交错粘贴。

　2、幼儿尝试制作，教师巡回指导

　提醒幼儿注意扁圆凹面的制作方法：两只手捏圆片的边，大拇指在里，转圈压捏即可。

　指导能力较弱的幼儿进行粘合粘贴;鼓励能力较强的幼儿可进行再次制作，最后组合一束花。

　三、作品交流与分享。

　1、幼儿自由欣赏同伴作品

　2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

　说说喜欢哪一朵花，为什么?

　3、教师小结

　总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

　活动效果

　本班幼儿对泥工活动的基本造型掌握的很熟练，但在对形态的组合方面还需要多加锻炼，通过本次活动大部分幼儿对于基本型的压扁和制作凹形面已基本熟悉，能够独立完成花瓣的制作活动，在老师的帮助下能将制作好的花瓣进行组合、黏贴，完成玫瑰花的制作活动，个别能力较强的幼儿可在有限的时间内完成一束梅花的制作。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目的：

　1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。

　2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。

　3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。

　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1、弹性玩具若干。

　2、有弹性和无弹性的物品若干。

　3、幼儿制作玩具的材料若干。

　 活动过程：

　一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。

　1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如：用手压一压、拉一拉、捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。”

　2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。

　3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。

　4、幼儿讲述自己的探索过程及发现，了解物体弹性的基本特征。老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。”

　二、再次探索并对物品分类，巩固对弹性的认识。

　1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

　2、幼儿自由探索。

　3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

　三、游戏：找一找，想一想。（联系生活了解弹性的用途）

　1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。

　2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。

　3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。

　四、引导幼儿讨论：

　1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样？

　2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？

　五、做一做、玩一玩。

　1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。

　2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。

　3、提出操作要求。

　4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。

　 课后反思：

　本次活动通过谈话激发幼儿兴趣，，然后通过让幼儿自由探索材料使幼儿发现了物体的弹性，并在老师的引导下进一步总结了物体的弹性，然后让幼儿进行分类进一步巩固了对弹性的认识。然后让幼儿寻找身边的弹性物品，从而使幼儿了解了弹性在我们生活中的用途。最后让幼儿通过讨论、做做、玩玩激发了幼儿进一步发明创造的兴趣。整个活动幼儿都积极性很高，他们亲自操作，探索、并获得了感性经验，又亲自发明创造，很有成就感，他们在玩中学，学中玩，在潜移默化中使幼儿积累了探索科学的经验，同时也激发了他们探索科学的兴趣。只是在活动中有的幼儿不善于表达自己的发现，这有待老师进一步帮助、引导，让他们在自己的基础上进一步提高。

幼儿园大班教案 篇3

　设计思路：

　十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做人的自豪感。

　设计目标：

　1、知道五星红旗是的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

　3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

　设计准备：

　1、 国旗及各国国旗的。

　2、有关升旗的录像。

　3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

　设计过程：

　1、谈话“我是人”，激发幼儿的兴趣。

　2、出示各国国旗的.，让幼儿找出我们国家的国旗。

　3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　幼儿相互交流

　话题一：

　在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　话题二：

　你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

　4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不，向国旗行注目礼。

　5、模拟升旗仪式。

　6、手工活动：做国旗。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。

　2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　 活动准备：

　1、小螃蟹若干个。

　2、小若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。

　3、故事磁带。

　 活动过程：

　 一、螃蟹登场

　在小花鸭的音乐声中，小朋友跟着老师入场。

　问：小朋友，我们刚刚唱的是迷路的小花鸭，我们知道小花鸭是在池塘边迷路的，那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢？（幼儿答：小虾、小鱼、小螃蟹）

　问：你们想不想看小螃蟹呢？（幼儿答：想）

　 二、看看螃蟹长得什么样。

　1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。

　问：小朋友，你们看小螃蟹有几只脚啊？答：有八只脚

　问：小朋友，你们看小螃蟹在干什么啊？答：我看见它在吐泡泡呢

　2、小朋友们，你们喜欢小螃蟹吗？小螃蟹可爱不可爱呢？

　答：我们很喜欢小螃蟹，小螃蟹非常的可爱。

　3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的故事。

　问：小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢？答：想听。

　 三、听故事。

　听故事录音，理解故事内容。

　1、小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合它？

　答：小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。

　因为小螃蟹有两个螯，所以这些地方都不适合它。

　2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？

　答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因为小螃蟹天生就会吐泡泡，所以这个工作很适合它。

　3、小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？它给妈妈的信上是怎么说的？

　答：小螃蟹找到和适的工作后，心情很好。它给妈妈的信上是说我很好，我现在很开心。

　 四、游戏：动物职业介绍所

　1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰，让幼儿帮助这些小动物找工作。

　问：小朋友们，今天来了一些朋友，让我们看看是那些小动物好不好？答：好。（大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子）

　2、小朋友们，我们可爱的小螃蟹找到了工作，那么别的小动物也想找工作，相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢？

　3、让幼儿积极的说己的想法。[妈咪爱≈婴]幼儿园教案频道

　 五、模仿小螃蟹走路

　1、小朋友们，我们的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。

　2、让我们一起学小螃蟹走路吧

　3、模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。

　儿歌：螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个，眼一眯，脖一缩，爬呀爬呀爬上坡

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、激发幼儿探究黄豆与黄豆制品关系的欲望和兴趣。

　2、引导幼儿初步认识黄豆及黄豆制品，并了解其营养价值。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿的尝试 精神。

　 活动准备：

　1、准备一些黄豆、绿豆、赤豆、豆浆机

　2、课件

　 活动过程：

　⒈、导入：《猜黄豆》游戏。

　小朋友，今天我呀给你们带来了一个谜语，大家来猜猜！

　谜语：“小小一颗豆，颜色黄又黄，营养真真好，吃了能长高！”黄豆

　2、你们你知道黄豆长什么样子吗？

　我们的桌子上有很多的豆豆，请小朋友把黄豆找出来哦！

　有个小小的要求，要求每个小朋友把找来的黄豆放在自己面前的小盒子里，

　幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师 提供黄豆、绿豆……请幼儿看、

　摸，并运用经验找出黄豆）

　教师：我们班的小朋友真能干，这么快就找到了黄豆，那我们就来认识一下自己盒子里的“黄豆”新朋友吧。你们可以用眼睛、用手去看看，摸摸

　3、认识黄豆外形特征

　（1）幼儿看、摸，相互交流，掌握黄豆外形

　（2）教师引导幼儿 总结出黄豆外形特征

　教师提问：

　a、黄豆是什么颜色的？

　b、黄豆是什么形状的？

　c、黄豆摸上去有什么感觉？

　我们班小朋友那么快就和黄豆成了好朋友，可是呀还有个难题等着我们解决哦！

　4、播放课件：

　教师：今天黄豆爷爷过生日，要他的宝宝都请来。黄豆爷爷很为难，请小朋友帮助它。

　A、认识各种豆制品。

　黄豆宝宝是用黄豆加工成的食品

　“你知道哪些是用黄豆加工成的呢”

　幼儿说一说，论一论

　B、继续播放课件：知道豆腐、豆浆、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐脑、油果也是黄豆做成的。

　C、帮忙找一找，小朋友说一说

　真聪明，

　D、请谁先进去呢？

　依次点击

　5、请幼儿品尝豆制品，

　小朋友豆浆

　豆浆是黄豆宝宝们变的，那小朋友们平时还吃过什么也是黄豆宝宝们变来的呢？

　教师：原来小朋友知道那么多的黄豆制品，黄豆爷爷说：“我们黄豆是‘豆中之王’它有丰富的蛋白质和钙，小朋友正在长身体，多吃黄豆制品可以长得高高的，那小朋友想不想长高呀？

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标

　1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

　3.感受小桃仁成长的快乐心情。

　活动准备

　1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

　2.教学挂图《小桃仁》。

　教学过程

　1. 教师出示小桃仁埋在泥土里的，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

　2. 结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。

　教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的？

　3. 教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

　根据需要教师可设计以下问题：

　（1）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？

　（2）他们是怎么帮助小桃仁的？

　（3）小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子？

　4. 教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

　5. 和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

　请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。

　活动延伸：

　请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计意图： 孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动。

　 活动目标：

　1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。

　2、初步学习测量及记录的方法。

　 环境创设：

　1、户外。

　2、长短绳子、各种尺、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。

　 活动过程：

　一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。

　1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？

　2、这些树长得一样吗？怎么不一样？

　二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。

　1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？

　2、有没有办法知道××到底有多少粗？××有多少细呢？

　幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……

　三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：

　1、粗细：

　（1）、用什么材料测量？有多少粗？什么方法测量的？

　（2）怎样知道测出来的数字是多少？

　（3）、为什么测量出的粗细不一样？

　2、高矮：

　（1）、小花园里哪棵树最高？

　·有多高？你怎么知道？

　·怎么记录？

　（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？

　（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？

　·用钢皮卷尺直接测量；

　·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

　四、小小树医生

　1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。

　2、互相交流记录结果。

未来的家的作文

篇一：未来的汽车 作文350字

未来的汽车环保又奇妙。未来的汽车不需要用汽油，它不会排放污气，只要储存阳光就可以前行了，雨天也不用担心，因为它已经储存足够的阳光了。未来的汽车会有一对翅膀，当人多或堵车的时候，就可以飞起来，替你节省时间。未来的汽车还可以潜水，带你去水底世界看看有趣的生物。到夏天时，天气会很热，你不用在车内安装空调，只要讲一声，就会变凉，冬天很冷，它也会自动转气温。而且，汽车里的空气和外面的一模一样，很清新，绝对不会有人晕车。未来的汽车还可以折叠起来，当你出去没有停车位时，就可以把车折叠起来，既方便又省事，未来的汽车里面的椅子可以变成床，让你睡在里面。而且你可以放心把贵重物品放在里面，因为汽车有自动判断功能，有一些人喜欢在别人的车上乱刻乱画，未来的汽车就可以自动清洗修复。

未来的汽车，你想拥有么？

篇二：未来的汽车 作文550字

二零三零年我已经三十岁了，十八年的光阴弹指一挥间，童年时的一个个傻事好像近在眼前，可是时间却像流水般逝去不回了。那时的我早已小有成就，当上了一家科技项目企业公司的总经理。正趴在窗前朝外面望，看着街市上来来往往的车辆别提多自豪了，因为那正是我研发出来的。新车一上市，原来的汽车、飞机也就落伍了，不信我就向您介绍介绍它：

这款汽车具有豹子般的造型和华丽的火焰花纹，特别醒目。坚实的底座与F1赛车的抓地轮胎配上绿色环保的迸发器和USP导航系统，简直是一件巧夺天工的艺术品。

然而，这款汽车妙就妙在迸发器上了，因为它节能环保又省，能将有毒气体回收再利用，通过迸发器的简单处理变成二氧化碳再用力喷出，形成后推力前行，再加上usp导航系统，想去哪里说一声就去哪里，而且绝对抄小路，遇到障碍物能立刻做出躲闪的选择，这样就达到了急速中的急速……

突然一阵急促的闹钟铃声将我惊醒了，原来都是一场梦，所有的所有还都是原来的模样，

那么宁静，那么平凡。我背起书包衬着朝阳向”希望“走去。心中暗暗立下誓言：一定要让所有的不可能变成可能。

篇三：未来的汽车 作文400字

未来的一天，我希望发明一辆多功能环保汽车。

这辆汽车拥有最高科技的安全保护系统。它有障碍物自动感应功能，只要前方三十米之内有障碍物，它就会发出警报，所以开车的人不用担心会撞车。

另外，这辆车是用太阳能来驱动的，不用担心石油涨价，也不会担心能源枯竭。如果你晚上你需要出去，你也不用怕没有太阳光就不能发动了，只要有光就能发动。

还有，这辆汽车是可以在水、陆、空行驶的。这辆汽车在空中行驶的时候是把藏在车顶盖上的那一对翅膀展开飞行。如果你想下海的话，这辆汽车就会把轮子和翅膀收起来，后面的一个螺旋浆，就会开启，让你在水上遨游。

这辆汽车还有一个特别的功能，就是语音操纵。包括汽车的水、陆、空功能，都是用语音来操纵的，你只要说出你要去的地方，它就会分析出最佳路线，自动行驶，车上的人尽管放心，就算司机是盲人或在车上睡觉，也不影响汽车的正常行驶。

这就是我心目中未来的汽车。怎么样？还不错吧！

篇四：未来的汽车 作文600字

未来的汽车可神奇啦！它的弹性极强，即使有50000吨的重物压在它身上，他也会把重物弹开的。这样，车内的驾驶员就不会受到任何伤害。

未来的汽车还拥有一个特异功能：变形。你可注意了，我说的变形是指像变形金刚那样真正的变形。这样，万一遇到什么危险，汽车可以成为变形金刚，抵御危险。不但让司机过足了驾驶，变形金刚的瘾，还可以抵御危险，真是一举两得。

未来的汽车车头还装有一个大炮……哎哎哎，你这么着急去公安局报警干吗？这门大炮射出来的不是炮弹，而是针。针射到人身上，会使人昏迷。这就不必说了。令人拍案叫绝的是这种针射到机器上面，机器也会停止运转！因为这种针射到机器上面，针会放出一种，这种会自动寻找控制机器的机械，然后，这种会侵入机器的电脑主板，使电脑停止运转。接收不到任何指令，极其自然就停止运转啦。说来慢，但实际上也就是一两秒的功夫，机器就停止运转了。

如果你走进了未来的汽车，你会发现车内并没有安全带！不用担心，当你坐到座位上时，你会发现，自己的身体穿上了一副机械装甲！这样，驾驶员的生命安全就得到了保障。

未来的汽车还可以自由地变大变小。当你没有存车的地方时，可以把它变小，放在口袋里。这样，你就不用担心车库的问题啦。

未来的汽车最为奇妙的就是外表看起来和其他汽车一模一样，没什么不同，但它实际上的内部空间比外表大十倍左右。但它占的空间还是和外表一样！

未来的汽车怎么样？你喜欢吗？

篇五：未来的汽车 作文400字

现在的汽车功能已经够多了吧，但未来的汽车功能更多！

未来的汽车有，只要一看到坏蛋，汽车就会发炮弹。你一定会问，司机边开车边发炮弹多危险呀！你不用着急！因为汽车会自动发炮弹，直到把敌人消灭干净！

未来的汽车是一个简单的房子，里面会有一个遥控器，上面有几个按钮，你觉得饿了，按红色按钮，就有会一桌丰盛的午餐供你享用，如果你觉得有点渴，就按**按钮，一杯可口的果汁就出来了！

未来的汽车还可以在天空中自由地飞。如果堵车了，车上的自动传感器就会感应到，车顶上会有一个螺旋桨，两旁有一对翅膀，在螺旋桨的作用下车子慢慢地飞上了天空。

未来的汽车可以不用油，而是用电，如果有太阳的话，可以用太阳来充电，如果下雨的话，后面有一个风车，利用风车发电让车开动！

未来的汽车还会发出香味，春天有柠檬的香味，夏天有西瓜的香味，秋天有苹果的得味，冬天有梅花的香味。

未来的汽车的功能真多，谁不想要呀！

篇六：未来的汽车 作文650字

虽然汽车已经走进千家万户，但汽车也有许多让人头疼的地方，比如：汽车需汽油才能开动，这样又费钱，又污染空气；汽车还需要保养，这样又花费了许多钱……可以说保养汽车的费用就可以买一辆汽车了，但是未来的汽车却能把这些毛病统统消灭。

现在汽车的式样非常老土，还没有图案，让人看了就觉得恶心，但未来的汽车却完全不同。未来的汽车形状可以变大也可以变小，还可以根据自已的想象，变成一些新颖的形状，还可以根据自已的喜爱，让汽车随时随地就可以改变颜色，还可以加上自已喜欢的图案，让人一看，就觉得与众不同，很新颖别致，未来的汽车还不需要用汽油，它可以通过太阳能来发动。下雨或是刮风时，就可以通过风或雨来发动。未来的汽车不仅可以在地上行驶，还可以在天空飞翔，在海洋里游泳。

现在的汽车里功能很少，功能最多的也只能看看，听听小曲儿。但未来的汽车的功能却应有尽有，座位上，只要人一往上坐，它就会给你，让你感到无比的轻松。汽车里还可以让你做饭，有一张松软的床，让你累的时候睡觉，有一台高科技的电脑，让你烦恼时把烦恼抛到九霄云外，有一个浴池，让你轻轻松松地洗个澡。

现在的汽车里有一种很难闻的气味，尤其是新买的车，还有一些不讲卫生的人，把垃圾都扔在车里，有的还在车里吸烟，使车里变得更臭。而未来的汽车，只要有人把垃圾扔在车里或是有人吸烟，汽车就会停止行驶，直到这个人把垃圾捡起来，把烟灭了，汽车才能重新启动。

未来的汽车如此新颖，功能齐全，还很环保，你难道没有被未来的汽车深深陶醉吗？

篇七：未来的汽车 作文300字

随着人们生活水平的快速提高，汽车也升级的特快。

未来的汽车功能特多，比如说：未来的汽车是自动化的。你只要输入你要去的地点，它就会自动地开车带你去你想去的地方。不过你也不必担心，那些可怕的事故。为什么呢？因为他也会知道红灯停，绿灯行的开车原则。

未来的汽车面临着最大的问题是废气污染。由于未来的汽车，所用的燃料不是汽油，而是用不尽的太阳能，所以，废气减少了很多。

未来的汽车还有飞的功能，这就解决了交通堵塞这个严重的问题。在飞的过程中，就可以不再想交通堵塞这个浪费时间的问题了。

未来的汽车还有超音速驾驶的功能呢！有了这个功能，你就可以很快速的任何地方。

未来的汽车里有电视机、床、MP3、储物柜、医药葙等设备。可谓是应有尽有。

我相信，在不久的将来，这种汽车一定会出现的。

篇八：未来的汽车 作文800字

未来的汽车是无人驾驶的，它的司机是一台超级电脑。可以自动调节车内一切系统。

如果你想去玩，就按一下开车的按扭，再输入你想去的地方，就可以了。它的速度很惊人，每秒可达到四公里之多。

如果你想起飞，就按一下起飞按扭，就行了。可以让你看一看自然风光，到世界各地去遨游。

如果你想下海，没问题，按一下下海按扭，立刻就下海。人们可以在海底看动物、珊瑚，让人们进一步了解大海。汽车就是潜得底下，也不会因水压而影响。

未来汽车的科技化体现在车中的一个微型电脑――“心情调色盒”，它可以根据车主的心情而改变车子的颜色。如果车主的心情很低落，车子就会变成鲜艳的红色；如果车主刚下班，很疲劳，车子就会变成清新、舒畅的绿色，使车主感觉自己仿佛置身于美丽的大草原上。

未来汽车的科技化还体现在它是全自动的。如果你要到任何一个地方，只要说清详细地点，车子就会自动向目标开去，并且是水陆空三用的。车上的雷达可以探测出路线上的障碍物，以免发生碰撞。

未来汽车的环保化体现在车子不用汽油，也不用柴油，只需一滴水，这可不是一般的水，这水里含有能源，而且用之不荆你只需把这一滴水加入能源瓶里，车子就可以跑的了。这种车子也不会发生爆炸，因为车子的能源只是一滴能源水，这样就不会发生因爆炸而死人或污染环境的事了。

未来的汽车里装还有电视电话和电脑以及雷达装置五百米以内的交通信息随时提供给电脑，让电脑选择最佳的行车路线；那时的汽车都装有自动驾驶系统，人们可以一边开车，一边用电话来办公，无聊的时候可以打开电视看自己喜欢的电视剧，还可以闭上眼睛睡大觉。

那时的汽车根本就不用燃料，不会排出废气，也不会发出噪音，对环境更不会造成污染。而是靠吸收废气来行驶的，在把吸收的废气转化成新鲜空气，它吸收得越多，也就驾驶得更快。

未来还会出现水、陆、空三用车。当高速的汽车拥挤时，它就会展开翅膀像鸟一样飞行，就会降落在车少的路段继续行驶。如果人们想到大海去游玩，就把汽车开到海面上，它就会像快艇一样在水面上高速行驶。如果你还想到海洋里一饱海洋里的景色的话，只要启动潜水系统，就可以了。

这就是未来的汽车，怎么样，未来的汽车很好吧，你想不想拥有一辆吗？

篇九：未来的汽车 作文1000字

昨天晚上，我做了一个有趣的梦。我乘坐时空机来到了未来世界的2050年。那里是一个高科技世界，那里的东西都非常先进。就拿汽车来说吧，各式各样，十分有趣，功能也非常多！

未来的汽车物美价廉，我就买了一辆。它是圆形的，样子非常可爱！车内还有先进的HPP语音变色机，只要你对着它说出一种颜色，车就可以变色了。如今天你很高兴，就可以给车换上鲜艳一点的颜色，如果今天你很难过，就可以给车换上沉重的颜色。怎么样，有趣吧！我的车是用HV钢加上X金属制成的，这种材料不但十分耐磨，而且还有弹性。这样，就算出了，也不会有太大伤害。

未来的汽车里面，有一个圆形的方向盘，手感特别好！这辆车还配有ZHY手点控制屏。ZHY手点控制屏的功能有很多，比如，世界地图、上网、打电话……真是高科技呀！车上有很多按钮，**按钮是休息室，累了一天是该到休息室去休息休息。绿色按钮是游戏室，那里有先进的NVN游戏机、KX智能机和WXNE智能宠物……就连座椅也有功能，按白色按钮的话还可以启动自动开车功能呢！夏天，车里一定非常热，只要你启动自动开车，再打开天窗，就可以好好凉快一下了。

未来的汽车还有海、陆、空三栖功能。我开我的小汽车，打算到海上看看。我一按蓝色按钮，车就下海了，到了海上，我的车如鱼得水，迅速到达了目的地。如果我想去天上看看，一按白色按钮，我的小汽车马上长出了特别大的翅膀。在天空自由飞翔。在陆地上那就更不用说了，和现在汽车不一样的是，我的小汽车时速非常快可以达到500公里。

未来的汽车还有先进的防盗功能，车内有ZXPPY识别器。主人来了，它会自动开门。如果不是主人，就算你有钥匙，也别想进入。主人不在的时候，它还会有一个ZHX真空防盗网，防止各种东西把车弄坏。

未来的汽车还有节能、环保的功能呢！它吸进去的是垃圾气，排放出来的是氧气。好象一个多功能的净化器。

“醒醒，起床了！”那熟悉的声音从我身边传来。正在我想是谁的时候，我不知道被谁拉了一把，拉出了2050年，回到了2010年。原来是妈妈。我想：不管这一切是梦还是现实，我相信祖国的科技一定会蒸蒸日上，一定会发明出比我梦中还先进的东西。

篇十：未来的汽车 作文500字

汽车，我们都知道，可现在的汽车还有许多缺陷。未来的汽车都不会有这些缺陷的了，而且会变得更加完美。

未来的汽车一定会变的更科技化、环保化。

未来汽车的科技化体现在车中的一个微型电脑——“心情调色盒”，它可以根据车主的心情而改变车子的颜色。如果车主的心情很低落，车子就会变成鲜艳的红色；如果车主刚下班，很疲劳，车子就会变成清新、舒畅的绿色，使车主感觉自己仿佛置身于美丽的大草原上。

未来汽车的科技化还体现在它是全自动的。如果你要到任何一个地方，只要说清详细地点，车子就会自动向目标开去，并且是水陆空三用的。车上的雷达可以探测出路线上的障碍物，以免发生碰撞。

未来汽车的环保化体现在车子不用汽油，也不用柴油，只需一滴水，这可不是一般的水，这水里含有能源，而且用之不尽。你只需把这一滴水加入能源瓶里，车子就可以跑的了。这种车子也不会发生爆炸，因为车子的能源只是一滴能源水，这样就不会发生因爆炸而死人或污染环境的事了。

虽然这是未来的汽车，但我相信，只要好好学习，就一定能成为现实。

幼儿园大班活动教案：食物

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园大班活动教案：食物，欢迎阅读与收藏。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇1

　活动目标

　1．养成不挑食的习惯。

　2．了解不同食物有不同的营养。

　3．能大胆的表述自己的想法。

　活动准备

　各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型 、盘子若干。

　活动过程

　一、认识各种菜的名称：

　1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

　2．幼儿互相学习，认识菜名。

　二、交流日常生活中的饮食内容。

　1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　3．来总结一日三餐的合理搭配。

　三、活动结束

　活动延伸

　幼儿尝试自己设计一日食谱。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇2

　活动目标：

　1.了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。

　2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。

　活动准备：

　1、影像资料，嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。

　2、翻牌

　活动重点： 了解身体器官的作用，知道食物在身体内经过的路线。

　活动难点： 难点：在集体协商的基础上进行合作表演。

　活动预设流程：

　一、观看影像：了解食物在身体里旅行

　1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？

　2、观看影像，了解食物在身体里旅行。

　二、表演活动：跟着食物在身体里旅行

　1、分组商讨、表演

　（1）共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。

　（2）分角色进行尝试，教师进行指导。

　（3）幼儿进行角色表演（分组）

　2、讨论，演示

　（1）对照人体内脏模型图，食物在身体里行进的路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行纠正）

　（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）

　（2）再次演示

　3、合作表演

　进行完整表演（1—2次）

　三、知识竞赛

　抢答题：

　烧烤美味又营养

　小孩也可以喝酒

　运动后马上喝水

　饭后剧烈运动

　吃汤泡饭好又快

　必答题：

　（1）如何保护牙齿？

　（2）可以边吃饭边讲？

　（3）大便以后要洗手？

　（4）怎样保护我们的胃？

　价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程。

　价值分析：从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇3

　活动目标

　1、乐于比较食物制作过程中的变化，激发探究周围食物的兴趣。

　2、了解食物在某一特定条件下的形态变化。

　3、初步了解油炸食物不利于健康，乐意少吃油炸食品。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备

　面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。

　活动过程

　一、魔法导入。

　（教师把食物放到桌子上，锅盖盖住。）

　——教师请一个幼儿上台，教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。

　——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？（面包、包子、油条等）

　——师：小朋友们，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？（面粉）

　——师：要将面粉做成以上这些食品，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看。

　二、了解形态变化。

　1、教师播放课件，了解食物形态的变化。

　2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。（面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等）

　3、（出示面包、包子、油条等）引导幼儿看看、尝尝，并用纸巾吸吸油，比较谁的油多。

　4、小结：这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康，幼儿应该少吃。

　三、肢体变魔术。

　——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈，根据教师的指令变出相应的食物。例如：变变变，变成小面包。（所有幼儿做面包的动作）教师留意幼儿的创意性动作，并给予表扬。

　活动反思

　老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇4

　活动目标:

　1.对食物的消化感兴趣，喜欢探究食物的消化过程。

　2.了解人体消化器官，感知食物的消化过程。

　3.养成良好的饮食习惯，不挑食。

　活动准备:

　课件

　活动过程:

　一、出示激发幼儿已有的经验

　1.小朋友们，这些东西是什么？我们来看一看有牛奶、面包，水果等等等等，对，他们都可以吃。我们把能吃的东西叫做食物。

　2.那我们每天吃下去的食物都去哪儿了呢？原来呀食物在我们的身体里进行了一次旅行。今天就让我们跟着食物一起去旅行吧。

　二、教师讲述故事

　嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。

　一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。

　刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。

　接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。

　我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。“大部分营养在小肠这里被吸收。”小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”

　最后我们进入大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责吸收水分，存放食物残渣。

　没有用的食物残渣就进入了粗粗短短的大肠，变成大便，排出了体外。我的小豆子神奇的旅行就结束了。

　教师小结：好，现在让我们来看看吃进去的食物在我们身体都经过了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小肠、大肠，食物首先经过口腔，通过锋利的牙齿，在经过食道进入了胃，将食物消化后进入小肠，通过大肠最后排出了体外。这就是食物旅行记。

　三、幼儿讨论怎样保护自己的器官

　1.原来我们的.食物要经过这么多的器官，那我们要怎样保护它们呢？

　我们吃饭如果吃的太饱或者不吃饭也会对消化器官造成损害。喝太多的冷饮或者吃不卫生的食品对他们也是有很大的损害。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷饮多吃蔬菜，保护好我们的消化器官。不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作。

　四、分享儿歌

　小豆子很感谢你们跟他一起去旅行了。最后他把一首健康饮食歌送给小朋友，让我们一起来看看吧。

　五、结束

　聪明的小朋友们，我们是身体的小主人，那我们一起记住要保护消化器官。今天我们的食物旅行记就到这里结束了，谢谢大家！

　幼儿园大班活动教案：食物 篇5

　活动目标

　1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体消化吸收的过程。

　2.学习简单的自我保护的方法。

　3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

　活动准备 ：课件《小豆子的旅行》、消化系统拼图

　活动过程

　（一）引发探索爱好

　师:我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

　（二）通过课件局部演示，进一步知道豆子(食物)旅行的进程，并初步了解消化系统的作用，进步幼儿的自我保护意识

　1.小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我们的口腔里有甚么变化?怎样会的呀?

　2.经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的?

　3.食品在胃里，会发生什么变化?怎样会的呀?(丰富词汇:蠕动)

　小结:胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。

　4.小朋友想想，如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢?你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的?生活中我们要留意些甚么?怎样来保护胃?

　小结:不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

　5.刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)

　小结:小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。

　6.最后小豆子要到哪里往旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)

　小结:食品废渣进进大肠，最后排出人体。

　（三）分组找顺序排图

　引导语：我们知道了每个消化器官的用处，现在老师为每组小朋友准备了一套分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来，然后，讲一讲为什么这样排？

　（四）拓展:激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师:在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇6

　一、活动目标：

　1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

　2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

　二、活动准备：

　教学；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

　三、活动过程：

　1、活动导入：出示食物实物(面包，馒头)请幼儿说说是什么食物。

　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

　(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　(2)你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　3、对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。

　4、出示教学。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明，所以小朋友不能挑食。

　5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。

　6、制作活动：我喜欢的食物。

　(1)充分发挥幼儿的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　(2)给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

　(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

　7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇7

　活动目标

　1.知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

　2.了解购买食品时应该注意的事项。

　3.通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

　活动难点

　了解购买食品时应该注意的事项。

　活动重点

　通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

　活动准备

　1.有保质期及生产日期的食物若干

　2.《购买食物要注意》故事

　3.PPT

　4.

　活动过程

　一、讲述故事，激发幼儿兴趣

　二、通过互动，了解够买食品时应该注意的事项

　师：妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅?

　师：小黄鸭拿的牛奶出现了什么问题?

　师：小黄鸭拿的薯片为什么不好?妈妈告诉小黄鸭在购买时要注意什么?

　师：你知道什么是保质期吗?去商店买东西的时候会注意吗?

　小结：保质期就是包装上的时间叫食品保质期，超过保质期就不能吃了。

　师：在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

　小结：小朋友们要记住，在购买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　三、通过小组探索，了解食品包装袋上的生产日期、保质期

　师：你们在哪里找到保质期的?

　小结：包装破损的食物不能吃，超过保质期的食物不能吃，腐烂变质的食物不能吃，老鼠、苍蝇叮咬过的食物不能吃，冒、劣质的食物不能吃。

　师：你知道如果我们吃了变质的食物会怎样吗?

　小结：可能会中毒、生病，出现肚子痛、呕吐等症状。

　四、经验提升，判断对错

　1.妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(√)

　2.全全觉得刚过期的食品没关系,可以吃。(X)

　3.安安告知小伙伴不能吃腐烂变质的食物。(√)

　4.全全购买路边摊的冒、劣质的食物。(X)

　五、观看，巩固对食品安全的知识

　师：小朋友们，下次买食物时要记得运用今天学的知识哦!

　幼儿园大班活动教案：食物 篇8

　设计意图：

　在与孩子探究《我们的心脏》活动后，有的孩子问我：“我们吃进去的东西到哪里了？为什么不吃东西就会饿？”大班幼儿对身体的探索显得格外强烈。我们也常常听到家长说自己的孩子不能好好吃饭，有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝碳酸饮料、吃太多的冷饮等等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我用了《食物的旅行》教材并设计了本次活动。

　活动目的：

　1、认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。

　2、养成良好的饮食卫生习惯。

　活动准备：

　物质材料准备：课件《食物的旅行》、饼干若干、幼儿操作、人体轮廓图每组一套。

　活动过程：

　一．从生活出发，引起探索兴趣。

　师：小朋友，早上你们吃东西了吗？

　师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？

　请个别幼儿发言。

　师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。

　二．课件演示，感知食物的消化过程。

　1、完整观看动画《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名

　称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。

　提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？

　请个别幼儿发言。

　师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的？

　2、课件局部演示，让幼儿有序认识消化器官及其功能。

　（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？

　（2）经过口腔后，食物到哪里了？食管是什么样的？

　（3）食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？

　（4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小肠有什么作用？

　（5）最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？

　3、结合消化系统图，进行总结。

　小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

　三．通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用。

　师：我们已经认识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小朋友可以根据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？

　幼儿游戏。

　四．幼儿操作排列，复习巩固食物旅行的过程。

　1、请幼儿按照食物经过人体消化器官的先后顺序将排好。

　2、展示幼儿操作成果，请个别幼儿讲解自己贴的顺序。

　（分析：幼儿通过自己亲自动手给消化图排序，巩固认识食物旅行的顺序和各消化器官的功能。）

　五．通过讨论交流，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

　小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇9

　活动目标：

　1.知道人体需要各种不同的营养。

　2.了解食物的不同分类，并懂得合理搭配食物。

　3.养成不挑食的好习惯。

　活动准备： 人体、各种食物、食谱设计表

　活动过程：

　1.食物喜好调查表。

　（1）师：小朋友今天我们一起去逛一逛美食一条街。你们可以把你们爱吃的食物都记下来。

　（2）我们发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。这样好不好？为什么？

　（3）挑食对我们身体有影响吗？

　2.食物多人体的作用

　（1）出示各种食物图

　（2）师：五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人都不能健康成长。

　3.出示食物金字塔。

　（1）请幼儿谈谈对食物金字塔的认识。

　小结：我们每天需要的营养很多，就像一座金字塔一样。下面的食物应该多吃，上面的食物应该少吃

　（2）老师和幼儿分层讨论宝塔的各层食物和营养。

　（3）第一层是我们每天吃的最多的食物，都有哪些食物？

　小结：谷类食物可以可补能量，使小朋友活力十足。

　（4）第二层有哪些食物？.

　小结：蔬菜和水果是高纤维食物，可促进肠蠕动，使排便通畅。

　（5）第三层有哪些食物？

　小结：鱼虾肉蛋等等，有丰富的蛋白质，能让小朋友长高长壮，可适量吃。

　（6）第四层有哪些食物？

　小结：牛奶和豆制品能健脑益智，增强骨骼，可每天定量吃。

　（7）第五层有哪些食物？

　小结：第五层是糖和油炸食品，我们一定要少吃，这些食物多吃会让人肥胖，而且吃糖会长蛀牙。

　4.设计食谱。

　（1）观察幼儿园的一日食谱：现在我们来看看我们阿校医为我们安排的食谱是不是也按照营养宝塔上的做的呢？

　（2）请小朋友来做食谱设计师，为自己设计一日餐单。

　5.分享幼儿设计的食谱。

　活动 延伸

　请幼儿回家和家人设计家庭食谱。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇10

　活动目标：

　1、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

　2、知道均衡饮食对身体的重要。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　PPT、食物、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

　活动过程：

　一、引出话题，激发兴趣。提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

　小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

　二、寻找方法，健康搭配。

　1、**精灵提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

　小结：**精灵家族能让人变得有力气。

　2、绿色精灵提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些里，你能把它找出来吗？

　小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。

　3、红色精灵提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

　4、健康搭配。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇11

　活动目标

　1．养成不挑食的习惯。

　2．了解不同食物有不同的营养。

　3．能大胆的表述自己的想法。

　活动准备

　各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型 、盘子若干。

　活动过程

　一、认识各种菜的名称：

　1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

　2．幼儿互相学习，认识菜名。

　二、交流日常生活中的饮食内容。

　1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　3．来总结一日三餐的合理搭配。

　三、活动结束

　活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。

　幼儿园大班活动教案：食物 篇12

　活动目标

　1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

　2、培养幼儿大胆探索的欲望。

　3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　活动准备

　课件、电脑、操作卡。

　活动过程

　一、以谈话形式导入活动。

　师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物。你们知道有什么动物吗？（幼儿回答）

　师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗？

　二、创设情景，激发兴趣。

　播放课件：海底世界。

　幼儿交流：看到了什么？发生了什么事？它们吃什么？

　三、自由探索动物间的食物，初步感知食物链。

　四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。

　1、讨论：食物链断后会发生什么样的情况？

　2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情？

　3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。

　师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。

　教学反思：

　首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的海洋食物关系显而易见，激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。