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2024-06-15 01:10:40

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登封共有五所高中其中四所公办，一所民办，由于采取平行高中政策，四所公办高中平均分配，排名不分先后。

四所公办普通高中有：登封一中、嵩阳高中、实验高中、外国语高中（排名不分先后），民办高中是：少林高中。

登封一中始建于1926年。八十年来数易其址，坐落在登封市颖河大道西段，2003年迁建的新校占地230亩，一期11栋建筑布局合理，错落有致，面积达6万多平方米。按省级一类标准设置的15个理化生实验室，2个学生微机室，54个多媒体教室，教师电子备课室，音乐、美术专业教室、校园宽带网、校园有线广播系统，以及600个座位的学生阅览室，15万册新版图书，三百多种报刊，为全校师生获取知识提供了最好的条件。体育馆、16个室外篮球场，400米跑道，足球场场，为同学们强身健体提供最好的保障。

登封市嵩阳高中----郑州市示范性高中,河南省文明学校。学校于2003年筹建并于当年招生，是登封市政府直属全日制普通高级中学。学校地处中岳嵩山脚下，位于全国旅游名城登封市市区嵩阳路北段，北靠中国古代四大书院之一的嵩阳书院，西依佛教圣地少林寺，东邻道教名刹中岳庙，郑少、洛少、许少高速公路在此交汇，地理位置优越。学校占地面积70242m2，生均25.0m2；建筑面积46186m2，生均16.5m2；绿地面积23507 m2，生均7.5m2，绿化率达34%。

登封实验高中成立于1997年，是郑州市示范性高中，也是目前登封市最具竞争活力，具有相当实力，能发挥一定示范、引导、辐射作用的高级中学。她位于中天福地的嵩山风景名胜区。她北依嵩山，南际颍水，西连天下第一名刹少林寺，东邻道教圣地中岳庙，同洋溢浓郁书香的天下四大书院之一的嵩阳书院隔河相望，距河南省招生考试服务中心仅几步之遥，是莘莘学子求学成才的理想学校。学校现有面积110亩，规划面积200亩，学校个教学班，4100多名学生，教职工231人。

郑州外国语学校（集团）登封校区--登封市外国语高级中学，位于登封市新城区登封东高速口附近龙岗岭上，地处翠秀路和玉带路交叉口西北角翠秀路1号。总占地196亩，投资约5亿，建筑面积约为10万米2。2016年12月奠基，2017年8月招收新生。历经近3年的飞速发展，学校现有教学班58个，在校学生3550余名，教职工279人，其中正高级职称1人，高级职称20人，中级职称40人，初级职称157人，全日制硕士研究生69人。

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登封市小学生日常行为规范歌歌曲内容是什么

小学生日常行为规范歌

升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导

会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人

要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还

不挑吃不挑穿惜粮物节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好

不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑

做作业写工整按时完卷面净广播操要做好炼身体争达标

保视力做眼操三个一要做到集合时快静齐做值日要积极

个人事应自理家务活要学习衣和物放整齐学做饭会洗衣

过马路走横道乘车船要买票买东西按顺序看** 不吵闹

保古迹爱益鸟护庄稼爱花草迷信事要反对坏书刊不去瞧

菸酒赌不能沾不玩火防触电好与坏要分清坏行为敢斗争

好习惯早养成有教养益终生。

小学生日常行为规范第五条的内容是

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

什么是小学生日常行为规范

《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯；

具体内容：一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生 *** 高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。三、遵规守纪，勤奋学习16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、复习，主动学习，按照完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后说人坏话，保持心理健康。四、勤劳俭朴，孝敬父母24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律己，遵守公德32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木、爱护有益动物和生态环境。36、遵守网路道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良资讯，慎交网友，不进入营业性网咖。37、珍爱生命，不吸菸，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。41、不准擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐无证渡船；42、不准玩水、玩电、玩烟花爆竹、化学药品等危险品；43、不准在电线上晾晒衣物或在有潜在危险的施工场所附近玩耍；44、不准骑飞车、骑英雄车；45、不准乘坐超载车、船，尾追车辆或上高速公路；46、不准饮用不卫生的食品、饮料或陌生人提供的食物；47、不准攀爬门窗、篮球架、围墙、护栏等设施；48、不准在寝室内点蜡烛、蚊香等，不准进入异性宿舍；49、不准购买并携带凶器进校园；50、不准在课间（余）舞棍弄棒、打架相骂；51、不准在楼道内推搡、拥挤；52、不准在放学后逗留、玩耍、不及时回家；53、不准擅自组织野炊及各种形式的春游或秋游；54、不准纠集校外人员来校园滋事、扰乱秩序；55、不准进入营业性网咖、游戏机房、歌舞厅等场所；56、不准破坏公共设施、公共秩序和公共场所卫生；57、不准酗酒、、抽菸、吸食毒品；58、不准购买、观看**或低阶下流的书刊、影视光碟；59、不准成立或参与非法组织、封建迷信、伪气功活动；60、不准参与其他任何有损青少年学生健康成长的一切活动。

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:moe.edu./edoas/website18/info6552.htm

中小学生日常行为规范

一、自尊自爱，注意仪表

1. 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2. 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生 *** 高跟鞋。

3. 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4. 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5. 情趣健康，不看、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。

6. 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7. 注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

8. 平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9. 尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10.同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品要起立并用双手。

12.、未经允许不进入他人房间，不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习

16.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐、打闹、喧哗，维护学校良好秩序。

21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22.遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食、节约水电，服从管理。

23.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26.生活有规律，按时作息。珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28.外出和到家时，要向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德

32.遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35.爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36.遵守网路道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良资讯，慎交网友，不进入营业性网咖。

37.珍爱生命，不吸菸、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39.观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

40.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

中小学生日常行为规范教育应抓住“低、小、细、实”

要使《中、小学生日常行为规范》这些文字条文变成学生的实际行动、自觉行为。为师者仅凭言教授道就能达到目的了吗？答案是肯定的。教育的主导者非下1番苦功夫不可。首先要制定出1套贴切学校、学生实际的系统方案，明确目标。更要采用1系列行之有效的方法和1个个具体可操作的措施。我校在科研课题的研究中，经过潜心尝试、探索。发现并梳理出1丁点印迹——中、小学生日常行为教育应抓住“低、小、细、实”。通过管理实践证明，学风、班风、校风趋于井然有序，良性回圈，能取得较显著的效果。今天捧出，以示同仁——寻求成果的发展，完善课题的延伸、得到专家的迷津。

低：指对中小学生的要求起点要低。细化成标的，并没降低总目标的要求。符合教育学中由浅入深、循序渐进的原则，又遵循了心理学的规律——皮革马利翁效应（即晕轮效应）。根据中小学生个体差异，认知水平低，道德情感浅薄，道德意志力脆弱的特点。将《中、小学生日常行为规范》20条按低、中、高年级提出不同层级的要求，逐步消化。低、中段时暂时做不到的，只要能认识到就行了，切忌急于求成，随意拔高标准。这符合《品德与生活、社会》学科的渐进性特点，又易于学生接受。在他们幼小的内心世界里有1种“期望效应”的经常性再现，时久空长，变他律为自律。点点滴滴认识“做人”之道，稳定态度与情感，增强主体意志力，最终形成个体的自觉行为目标。顺其自然之道，天然水到渠成。

小：指在学习生活中从小事做起。教师，特别是班主任教师在全程督导中，树立起1种坚定意念，小事不小，决不放过任何1件小事。点点滴滴所有小的变化，量的积累自然产生质的飞跃，就是1项庞大的系统工程。习惯的养成，小就不复存在。例如：在1日常规教化中，作业练习、眼保健操、课间体操之间在时间上有冲突时可否不做，教师决不放1次口。要求他们在学校有规律地学习生活。学风正了，班风就会朝着有序且渐进的良性健康的方向发展，校风自然会呈现1派生气盎然的新气象。小不管则乱大规，所以，教师必须从1件件小事抓起。让学生的思想意识空间越开阔，受到学校大家庭的情感薰陶，意志力会更坚定，行为习惯会更自觉，习惯成自然。

细：指学生在日常行为的表现过程中，教师要事有钜细。对任何1件事情，教师理应有敏锐的洞察力和灵活处理问题的艺术性。抓住每1个细小的环节，及时予以矫正和调控，使之自然和谐协调。如：布置学生做作业前，首先扫视1下课堂，示意该这么坐呀？从小学1年级起严格按正确的姿势长期训练，若有不规范的，教师亲自到座位上去1个1个的矫正，这1点不可轻心，低年级起就要长抓不懈。

实：指教教师在督导过程中务实、扎实、落实到实处，并讲求实际效果。系统方案、目标体系的实现关键在各项具体措施的执行情况，落实在中、小学生的日常行为的表现之中。有序地落实好每1项子目标，方法、措施得当，变抽象条目为见得到，摸得着的能贴近学生实际的内容，学生易于接受。拓展课外延伸，通过“红领巾纪律卫生监督岗”等途径来洞察学生的情况。教师要天天有记载，周周有小结，发现有丁点的改正和闪光的表现，都要在多种不同场合下给予肯定，及时予以表扬、鼓励。这时，学生心里更踏实，达到生生间相互鞭策，相互促进。学生自我约束力渐渐增强的时候，此时，教育的促进者的内心才猛然为之1震，正是教育效果实实在在达到最佳之状态了。教师再次审视学生的过程，或多或少会看到自我不足的隐疾，会起到自我教化修身的意想不到的自省作用。

总之，“低、小、细、实”既讲究过程与方法的艺术，又注重情感态度与价值观念的薰陶。中、小学生日常行为教育是1项系统的工程。每个教育工作者（特别是班主任）在这4个字上真抓实干，坚持不懈。《规范》就能有序地得到贯彻、实施。中、小学生的日常思想、品德、言行的规范就能自然水到渠成。

小学生日常行为规范手抄报

一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国 *** 。好好学习, 天天向上。

二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。

三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。

四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。

五、热爱劳动，自己能做的事自己做。

六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。

七、遵守学校纪律, 遵守公共秩序。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。

十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。

小学生守则新版

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国 *** 。

2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10.热爱大自然，爱护生活环境。

如何速背小学生日常行为规范

以我的经验，1是读熟2是会写3是多听三者结合可以做到速记

小学生日常行为规范第19条规定

《小学生日常行为规范》第19条规定：

珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做危险性游戏。

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登封嵩山地质博物馆的馆藏文物

1、一般四维彩超价格在300到500。

2、登封市人民医院地处河南嵩山风景区，位于市区中岳大街东端，是登封市60万人民医疗、康复、预防、保健的中心，也是登封市卫生教学、科研的中心。　全院占地4.2万平方米，建筑面积2.4万平方米，固定资产 6388万元。现有职工513人，其中卫技人员410人，副高级以上职称38余人。开设病区14个，设置有妇科、产科、儿科、心血管内科、消化内科、神经内科、呼吸内科、普外科、胸心外科、骨伤科、烧伤科、神经外科、五官科、麻醉科等临床专业组24个。开设急诊、内、外、妇、产、儿、中医、眼、口腔、耳鼻喉、针灸、理疗、皮肤、泌尿等门诊科室35个，各项技术质量指标及管理指标均符合卫生部综合性二级甲等医院标准。基础设施配置先进，有中央空调、中心供氧、中心吸引、病区呼叫系统、现代化手术室、消毒供应室等。配备美国GE螺旋CT机、日本岛津4800型CT机、美国超九彩超、日本岛津650mA X光数字减影胃肠造影机、500mA X光摄片机、X光电视透视系统、C型臂X光机、日本阿洛卡B超、电子胃镜、电子肠镜、TCD、纤维支气管镜、喉镜、心电工作站、动态心电图机、超声碎石机、自动血液分析仪、半自动生化分析仪、血液透析机、多参数监护仪、麻醉机、呼吸机等大型医疗检查治疗设备130余台件，价值1300余万元。

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根据中华人民共和国地质矿产部令第21号《地质遗迹保护管理规定》（1995年5月4日发布施行），“嵩山地质遗迹”应属于第二章地质遗迹的保护内容第七条第一款“对追溯地质历史具有重大科学研究价值的典型层型剖面（含副层型剖面）、生物化石组合带地层剖面、岩性岩相建造剖面及典型地质构造剖面和构造形迹”中的“典型层型剖而和典型地质构造和构造形迹”类地质遗迹。

依据嵩山地区助质遗迹的分布特点，确定对构造遗迹点采用点保护，对“五代同堂”典型层型剖面采用线保护，确立了8个保护点，9条保护线。17个保护对象分布在嵩山地区东经112°45ˊ至113°18ˊ，北纬34°18ˊ，至34°40ˊ，至34°40ˊ的2000多平方公里范围内。遗迹保护点的范围确定，以出露最佳部位为基准点，通过不整合接触界面走向画轴线，划定保护范围。

剖面保护线的确定，依据出露最佳部位及地理状况自起点到终点划定剖面线长度，平行剖面线向两侧各延伸50米为保护范围，具体保护地点（段）及范围如下：

（1）“嵩阳运动”（代号SGl）、“中岳运动”（代号SG2）、“少林运动”（代号SG3）构造遗迹点保护面积

SGl-1登封市龙山头不整合遗迹保护区面积l00000㎡

SG1-2登封市北玄天庙不整合遗迹保护区面积229400 ㎡

SG1-3登封市石船北不整合遗迹保护区面积480㎡

SG2-1少林水库水坝西山坡不整合遗迹保护区面积180000 ㎡

SG2-2少林水库尖哨不整合遗迹保护区面积750000 ㎡

SG2-3少林水库大岭不整合遗迹保护区面积500000 ㎡

SG3-1少林寺西山不整合遗迹保护区面积500000 ㎡

SG3-2少林寺塔水磨不整合遗迹保护区面积400000 ㎡

（2）“五代同堂”典型层型地层剖面遗迹保护区（代号SD）保护面积

SDl登封君召北石牌河—老羊沟太古界登封群地层剖面遗迹保护区长期2800m，面积280000 ㎡。

SD2登封罗汉洞—峻极峰下元古界嵩山群罗汉洞组地层剖面遗迹保护区长2100，宽l00m，面积210000 ㎡

SD3登封猎渔沟—张庄下元古界嵩山群五指岭组地层剖面遗迹保护区长2650m，宽100m，面积265000 ㎡

SD4登封庙坡山下元古界嵩山群庙坡组地层剖面遗迹保护区长100m，100m，面积1l0000 ㎡

SD5登封小花峪下元古界嵩山群花峪组地层剖面遗迹保护区长1550m，宽100m，面积155000 ㎡

SD6登封君召北峡口—偃师佛光峪乡何瑶中元古界马鞍山群、五佛山群地层剖面遗迹保护区长3000m，宽100m，面积300000 ㎡

SD7登封关口—巩义涉村古生界寒武系、奥陶系、石炭系地质剖面遗迹保护区长6100m，宽100m，面积610000 ㎡

SD8登封新新煤矿—陈楼古生界二叠系、中生界三叠系地层剖面遗迹保护区长3600m，宽l00，面积360000 ㎡

SD9登封告成贾沟中生界三叠系、新生界第三系、第四系地层剖面遗迹保护区长4800m，宽100m，面积480000 ㎡

地质遗迹保护区总面积5429880 ㎡嵩山地区地层区划属华北区豫西分区嵩箕小区，地层出路齐全，几乎出露了华北各时代的地层，层序清楚。出露有太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五个地质时代的地层，太古界、下元古界构成该区基底，岩层走向近南北，晚元古代、古生代、中生代、新生代地层构成盖层，岩层近东西向展布，其盖层、基底格局非常显著，接触关系一目了然。

登封群（Ar）分布于登封城至鞍坡山以西，总体呈东西向展布，构成登封大背斜的核部，同时呈现许多向北伸展的分支，一条深入嵩山腹地，一条分布于登封城至十里铺一带，往西在莲花寺，如风庵及挡阳山、鞍坡山以西都有向北伸出的登封群分布，它们构成一系列向北北东倾伏的主要由嵩山群复背斜的核部。

登封群的研究始于解放初期，张伯声发表的《嵩阳运动和嵩山区的五台系》一文把不整合于嵩山石英岩下的片麻岩称为“泰山杂岩”（张伯声，1951）。后来，马否垣（1957）命名“登封杂岩”，登封群始得名。1964年1：20万临汝幅区测在登封市西部君召老羊沟—石牌河一带建立嵩箕小区太古界标准剖面。

中岳运动使嵩山群谐调产生紧密走向近南北，轴面向西倾斜、向东倒转的复式背斜和复式向斜，其内部构造极其复杂，不同等级或尺度的构造形迹在一起，不同世代、不同成因的形变和地质事件叠置，构造形迹极其复杂，为构造解析及研究提供了从手标本到大型构造范围的实验场。

嵩山群各组剖面保护区段选在出露齐全的四个地段 SD2罗汉洞一峻极峰下元古界嵩山群罗汉洞组地层剖面；SD3猎渔沟—涨庄下元古界嵩山群无指岭组地层剖面；SD4庙坡山下元古界嵩山群庙坡组地层剖面；SD5小花峪下元古界嵩山群花峪组地层剖面。元古界马鞍山群、五佛山群剖面

马鞍山群Pt2mn分布在本区广大地区，岩层近东西向延伸（见地形地质图），划分为上、下亚群两部分，为一套滨海—浅海相陆源碎屑沉积，底部砂砾岩，局部见巨砾，岩性较单一，层位稳定，为紫红色中厚—巨厚层状中—粗粒石英岩状砂岩。（见图6-1-9）与下伏嵩山群呈角度不整合。

五佛山群分布在木区嵩山西坡到偃师佛光峪一带，为浅海相陆源碎屑沉积，岩性主要为灰色、背色中厚—薄层石英砂岩、粉砂岩及泥页岩建造，自下而上划分为葡萄峪组、骆驼畔组、何家寨组。与上覆地层寒武系辛集组呈角度不整合关系，此为少林运动的不整合面。

对于少林运动在五佛山区所形成的构造形态，马杏垣教授等建立了“重力滑动构造系统”。下伏系统是登封群、嵩山群和马鞍山群；葡萄峪组为主润滑层，底面为主滑面；骆驼畔组、何家寨组属于滑动系统。重力滑动构造使本区产生了特有的“飞来峰”和“构造窗”及许多滑动构造景观。选取露头好，层序完整的峡口—何瑶剖面做为马鞍山群、无佛山群保护段。

本区由于晚元古时期叶舞运动使嵩箕地区隆起，处于受剥蚀状态，大部分地段缺失震旦纪沉积，仅南部有罗圈组的出露。区内第三系分布零星，多为第四系覆盖，少量沟谷中可见露头，多分布在山前丘陵岗坡地带，根据岩性特征和岩层上下接触关系，分为下第三系陈宅沟组（Ec）和上第三系洛阳组（NI）。陈家沟组在告城李家外、肖家沟一带出露较好，发育完整，为一套碎屑沉积建造，洛阳组主要分部于西部登封周家沟、北旨村、大龙屋等沟山前垄岗带，为一套碎屑岩沉积建造，为山麓洪积—湖泊沉积环境。

第四系分布广泛，出露面积广，约占本区的40%，主要分布于颖河两岸和嵩山南北两侧的山麓地带，由松散的碎屑沉积物组成，局部呈半胶结状态。各统地层发育较好。出露齐全，成因类型复杂。以冲积、洪积、冰碛为主，次风积、残积、坡积、沼泽及牛轭湖沉积等，多为复合成因类型，是研究第四纪地质的良好区域。区内黄土、砂、砾层发育，其中赋存丰富的粘土矿和砂矿。根据古生物组合，成因类型、岩性岩相、地貌特征、层位关系和考古资料等，第四系划分为下更新统（Qlgl），中更新统（Q2al-pl），上更新统（Q3al），全新统（Q4），各地层剖面。

第三系、第四系剖面保护地选在出露、发育良好的登封告成李沟唐庄一带。岩石（含沉积岩、火山岩、变质岩及特有成分结构、构造）区内岩浆岩主要为中基性岩脉或岩墙及花岗岩体，主要为嵩阳期、中岳期构造运动伴随的岩浆侵入。

太古代侵入岩为闪长岩、斜长花岗岩、辉绿玢岩，呈小岩株或脉岩产出侵人各类片麻岩或者老岩体内，一般数米至数十米，大者300-400米，岩石深受变质，片理发育。

早元古代末伴随中岳运动的岩浆活动，根据侵入时间的前后，可分两个序列。基性岩体—伟晶岩脉—石英脉系列，以及花岗岩—辉绿岩—石英斑岩系列。形成两个较大的岩体——石称花岗岩体、向家寨花岗岩体。其它均沿裂隙贯入，形成岩脉或岩墙。石称花岗岩体出露面积约70km2，侵入到嵩山群中；白家寨花岗岩体出露约4km2，被马鞍山群不整合覆盖。两个岩体代表了中岳运动晚期的异地花岗岩。嵩山地区近三十亿年的地壳发展历史，可分成太古宙（登封群Ar）、早元古界（嵩山群Pt1）、中元古界（马鞍山群、五佛山群）及显生宙四大阶段或巨旋回。每个阶段都有其独特的地质事件组合，特别是地壳运动的多幕性，留下多期变形的构造特征，构成各自的形变历史序列。

根据嵩山地区不同时期的沉积建造及各建造之间发生的构造运动，将区内沉积划分为四个构造巨旋回，八个构造旋回和四个构造亚旋回。

重要矿床

古采矿遗址

冰川地质

地质灾害

工程地质

水文地质地貌景观（岩熔地貌、冻融地貌、冰川地貌、(现丹霞) 地貌、风成地貌（雅丹、风积）、火山地貌、海岸地貌、黄岗岩地貌、砂岩峰林地貌、变质峰林地貌、土石林地貌、峡谷地貌、构造地貌）

嵩山有七十二峰。峰峰有名，峰峰有典，峰蜂峻拨，峰峰诱人。山中涌泉、天溪、飞瀑、龙潭，细流滚涌、珠雾飞溅。青山绿水构绘了嵩山既雄伟又秀丽的景色。嵩山素有二十景，以诗为证：“月满嵩门正中秋，轩辕早行雾中游。颖水春耕田歌起，夏避箕阴溽暑收。石淙河边堪会饮，玉溪台上垂钓钩。余雨少室观晴雪，瀑布崖前墨浪流。龙潭贯珠琼浆飞，嵩阳洞天景色幽。少室夕照垂金线，御寨落日苍谷口。石池高耸云崖畔，石僧迎宾座山头。石笋闹林柏涛滚，珠帘飞瀑震山吼。高峰虎踞云天啸，猴王观天盼解咒。熊山积雪称奇观，峻极远眺大池悠。” 嵩山景色惊险处让人魂飞魄散，迷人处使人逗留忘返。奇观令你盘桓，佳致命你留连。而此，自古以来吸引了众名帝王将相、文人学士、高僧名道、骚人墨客等来嵩山禅祭、隐居、传道、讲学、习武、游览，成为世人向往的游览胜地。组合情况（景系、景群、景点、景物）分布情况

特征性（与国内、外比较）

保护状态

形成史

嵩山国家地质公园范围内，主要保护清晰、完整保存下来的嵩山地区近三十亿年地壳历史发展重要转折时期的三次前寒武纪造陆和造山运动——嵩阳运动“（23亿年±）， “中岳运动”（18.5亿年±），“少林运动”（5.7亿年±），所形成的角度不整合接触界面及典型构造形态遗迹；嵩山地区小范围内连续、完整出露的太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五个记录着地质构造演变历史的变质岩、沉积岩地层层序，即地学界称之的“五代同堂”，以及各期构造运动形成的地质地貌景观。

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