电脑系统初认识教案,初识电脑教学反思

1.计算机基础心得体会

2.学习电脑技术，入门应该先学什么基础知识。。

3.初步学电脑怎么学

4.对电脑一窍不通，应该从什么开始学？

5.《认识word》小学信息技术教案

6.学电脑的基本知识有什么？

7.信息技术课程教学计划5篇范文

电脑基本操作有：

1、电脑开、关机的方法以及开机顺序；

2、鼠标、键盘的使用方法；

3、简单的上网操作和进行信息搜寻；

4、文本文档、演示文稿、图表的基本制作及应用；

5、较为快速的打字输入方法；

6、将网络平台上的信息下载到个人电脑。

电脑的配置，是衡量一台电脑性能高低的标准。主要由CPU、显卡、主板、内存、硬盘、显示器、机箱、光驱、键盘、鼠标和散热系统决定。

国外的笔记本电脑品牌有惠普、苹果等，国产的笔记本电脑品牌有:华硕、宏_、神舟、联想等。

计算机基础心得体会

学电脑的基本知识有：

Ctrl+S 保存，Ctrl+W 关闭程序，Ctrl+N 新建 ?Ctrl+O 打开，Ctrl+Z 撤销，Ctrl+F 查找，Ctrl+X 剪切，Ctrl+C 复制，Ctrl+V 粘贴，Ctrl+A 全选，Ctrl+[ 缩小文字，Ctrl+] 放大文字，Ctrl+B 粗体，Ctrl+I 斜体，Ctrl+U 下划线，Ctrl+Shift 输入法切换。

Ctrl+空格 中英文切换，Ctrl+回车 QQ号中发送信息，Ctrl+Home 光标快速移到文件头，Ctrl+End 光标快速移到文件尾，Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进，Ctrl+N：新建一个空文档，Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打开“打开”对话框。

Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打开“打印”对话框，Ctrl+R：使光标所在行的文本右对齐，Ctrl+S：为新文档打开“另保存为”对话框或对当前文档进行保存，Ctrl+T：增加首行缩进，Ctrl+Shift+T：减少首行缩进，Ctrl+Shift+< 快速缩小文字，Ctrl+Shift+> 快速放大文字。

Ctrl+F5 在IE中强行刷新，Ctrl+拖动文件 复制文件，Ctrl+Backspace 启动\关闭输入法，拖动文件时按住Ctrl+Shift 创建快捷方式，Alt+空格+C 关闭窗口，Alt+空格+N 最小化当前窗口，Alt+空格+R 恢复最小化窗口，Alt+空格+X 最大化当前窗口，Alt+空格+M 移动窗口。

Alt+空格+S 改变窗口大小，Alt+Tab 两个程序交换，Alt+255 QQ号中输入无名人，Alt+F 打开文件菜单，Alt+V 打开视图菜单，Alt+E 打开编辑菜单，Alt+I 打开插入菜单，Alt+O 打开格式菜单，Alt+T 打开工具菜单，Alt+A 打开表格菜单，Alt+W 打开窗口菜单。

Alt+H 打开帮助菜单，Alt+回车 查看文件属性，Alt+双击文件 查看文件属性，Alt+X 关闭C语言，Shift快捷键，Shift+空格 半\全角切换，Shift + Delete 永久删除所选项，而不将它放到“回收站”中 拖动某一项时按 CTRL 复制所选项。

Ctrl+C：将选中的文字复制到剪贴板中，Ctrl+M：同时增加首行和悬挂缩进，Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进，Ctrl+N：新建一个空文档，Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打开“打开”对话框，Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打开“打印”对话框

学电脑的基本知识有：

1，认识电脑的基本组成设备

台式机，主要由主机机箱、显示器、鼠标键盘、外接音响设备组成，上图可以清楚地看到这些设备，主机机箱里面还有：电源，主板，CPU，内存条，显卡，硬盘，光驱（可有可无），网卡、声卡（一般都集成在主板上），散热片等部件。

2，电脑的接线

显示数据线，主要分VGA、DVI、HDMI等几种接口，不管哪种接口，一头插显示器，一头插主机后面的接口即可，电脑接口有防错机制，不对的接口是插不进去的。

3，电脑基本操作

开机很简单，直接按主机的电源按钮即可，显示器可以不关，关的话，直接按显示器的开关即可。了解鼠标，键盘的使用。使用鼠标左键，单击（点一下）表示选中，按住不放可以拖动文件，双击（连续点两下）一般是打开文件或者打开软件。

键盘的使用，要学会的是如何打字，切换输入法。

扩展资料：

电脑初学者，必须要掌握的一些操作有：

a、文件夹创建、移动、重命名、删除、复制（拷贝）、粘贴；

b、文件的创建、移动、重命名、删除、复制、粘贴、打开（双击打开）；

c、打字，可以用拼音、五笔、手写、语音输入等方式，总有一种方式适合你；

d、软件的下载安装；

e、如何使用浏览器上网；

f、使用QQ打字聊天；

g、使用U盘移动文件。

学习电脑技术，入门应该先学什么基础知识。。

计算机基础心得体会

　当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我为大家整理的计算机基础心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

计算机基础心得体会1

　21世纪是信息时代，信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播、积累、组合、存储和再现，从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识，因而知识的增长速度在信息时代极其迅猛。这就使延续和发展人类文明事业的教育的负担加重，要求学生在更少的时间内掌握更多的知识。面对知识增长的无限性和学生学习时间的有限性之间的矛盾，如何提高教学效率、优化教学是摆在教育面前的一个亟待解决的问题，所以教育的改革不可避免，而且改革的必然结果就是信息化教育。

　通过参加学校组织计算机基础培训，使我收获颇丰，感悟颇深。现总结如下：

　一、计算机基本操作：

　1、熟悉操作系统桌面及常用桌面图标使用

　2、鼠标、键盘操作。鼠标：指向、单击、双击、右击、拖动；键盘：字母/数字/标点、上挡控制键、大小写锁定、数字键盘锁定键等。

　3、熟练掌握窗口各部分组成和基本操作、各种菜单操作、对话框操作和使用。

　4、文件、文件夹的定义与区别，了解常用类别文件扩展名，文件、文件夹的建立、保存、命名、重命名，文件、文件夹的移动、复制和删除操作，文件和文件夹的查找操作，文件、文件夹的排序操作。

　5、回收站的使用

　6、智能ABC输入法的选择和切换操作，会找到和关闭任务栏上输入法图标7、控制面板常用工具的使用。

　二、Word基本应用：

　1、程序的打开与关闭，熟悉Word窗口组成和各部分功能。

　2、熟悉菜单栏和工具栏常命令的使用，新建文件、打开文件和保存文件的方法。

　3、文字录入方法（插入、改写方式），掌握文本选定、复制、粘帖、移动和删除的方法，文本查找替换操作。

　4、插入和艺术字、剪贴画方法、图文混排方法，Word简单表格操作。

　5、熟练掌握字体、段落和页面设置和打印方法。

　三、EXCEL基本应用：

　1、程序的打开，熟练掌握新建文件、打开文件和保存文件的方法。

　2、熟悉Excel窗口组成和各部分功能，菜单栏和工具栏常命令。

　3、熟悉不同类型数据的输入，熟悉常用公式和函数的使用求和、求平均。

　4、理解表与薄的区别，会编辑工作表，熟悉单元格操作，工作表的插入、移动、复制、删除、重命名等操作。

　5、掌握数据的统计、求和、平均与排序操作，理解选择性粘贴。

　四、powerpont基本应用：

　1、模板的使用，插入、复制和移动、删除幻灯片操作。

　2、文本的输入和编辑、表格的输入和编辑操作。

　3、图形、剪贴画、文件、艺术字的输入与编辑。

　4、插入声音和视频。

　5、设置幻灯片的播放效果，如出场方式、出场次序、声音等以增强感染力。6、超级链接操作和使用：另一页、文件、网站等。

　五、网络应用：

　了解网络功能，学会上网；了解常用网站、会浏览网页；使用电子邮件、QQ、论坛、博客并在网上和同事们进行交流。

计算机基础心得体会2

　随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员，树立永远学习的观念更是不可或却。本次培训过程中，我们利用3个月的时间，由计算机教师和其他学科教师统一授课，边学习理论知识边上机实践，从一点一滴做起，先后学习了EXCEL及powerpoint的使用方法，随后又加深课程难度，学习了authorware5和FLASH的软件使用。在整个学习过程中，老师们始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机实践操作，把的'知识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务。现总结如下：

　一、指导思想

　以提高全体教师计算机的操作能力和网络技术应用为核心，从而加强教师对现代信息技术在教学活动中的的运用程度，强化自身的综合素质，用现代化教育教学手段迅速提高教师的业务技能，来担负起新时代教师教书育人的使命。

　二、具体工作

　此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性，培训时我们根据PPT大纲边讲解边演示方式进行，并在课堂上和学员形成良好的互动，课间和课后进行答疑。根据每次培训对象的水平差异，我们适时调整培训的内容。

　1、制定可行性计划，工作有条不紊，收效显著。本学年初，在学校组建计算机教室之后，学校领导立刻意识到，利用本校的计算机网络资源，对全校教师进行培训，以提高他们的信息技术能力，是一件迫在眉睫的大事，立刻组织人员制定可行性培训计划。分工具体，责任明确，收到了良好的成绩。

　2、微机教师认真准备，有针对性的制定教学计划，组织教师以课堂的形式，把计算机网络知识基本知识及技能告诉给大家，课时充分。

　3、老师学习积极性高，兴趣浓厚，针对自己不足的地方，努力学习，认真实践，并且，很多教师利用业余时间加紧计算机学习。

　三、努力方向

　今后将继续参加计算机网络的相关培训，以提高在教学过程多媒体辅助教学的运用能力。

　四、培训的效果

　此次培训覆盖面广，知识点新、实用性强，这次培训个人感觉取得了比较好的效果。

计算机基础心得体会3

　近年来，我国职业中学发展很快，而学生生源质量一直没有明显提高，学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大部分职业中学学生存在的问题。学生入学时掌握计算机的水平也参差不齐，有的已经懂得一点点，而有的却从未接触过计算机。若采用传统的教学方法，学生容易感到枯燥乏味。很多职业中学在师资、教学环境和硬件条件也都没有达到相关要求，导致在课堂教学过程中，两极分化较为明显。

　《计算机应用基础》是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课，是一门计算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践，了解计算机这一现代化工具的基本知识，学会计算机基础软件的应用和操作技能，从而具有应用计算机来获取信息的能力，满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。因此，在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练，培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会，从以下方面来谈一谈，供大家参考。

　一、结合生活，激发学生学习兴趣

　对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生认真学习。如果教师能寓教于乐，善于联系生活，将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。

　在计算机应用基础开课之前，教师应当认真备课，吃透教材，将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比，突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分调动学生的积极性来回答你的问题，有哪些同学使用过计算机？，在我们生活周围，大家都在哪里见过计算机？，计算机有哪些用途？通过一个一个问题，把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家，把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来，把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑，进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了两节课的时间，但学生不仅了解了计算机基础知识，在问答的过程中也加深了老师和同学间的交流，最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。

　二、充分利用多媒体教学，加强学生的感官效果

　例如在讲解E_CEL2003电子表格软件的数据计算时，充分利用多媒体设备，课前自制一个期末成绩表，将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示，让同学们有个直观的了解。具体分析如下：

　1、展示如下成绩表，并提问回顾有关E_cel单元格格式化设置的问题。

　2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。

　3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。

　在H3单元格输入公式：=SUM(C3：G3)，然后拖填充柄至H14。

　在I3单元格输入公式：=AVERAGE(C3：G3)，然后拖填充柄至I14。

　单科总分、平均分计算方法类似，注意函数参数区间即可。

　4、单科最高最低分分别利用MA_()和MIN()函数计算。

　在C17单元格输入公式：=MA_(C3：C14)，然后拖填充柄至G17。

　在C18单元格输入公式：=MIN(C3：C14)，然后拖填充柄至G18。

　5、名次的计算是讲解的难点，最好利用RANK函数的函数参数对话框来进行计算，如下图。

　这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用，讲解RANK函数的每个参数含义。然后拖填充柄至J12。

　6、等级的计算也是讲解的难点，利用IF函数来进行计算，并讲解各个参数的含义，如下图：

　7、函数的应用告一段落后，可以先让学生自学制作数据图表，并展示制作后的效果图给予参考。

　三、以鼓励表扬为主，充分利用上机时间消化巩固所学知识

　在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中，一定要预留时间布置上机作业，使他们有时间先动脑筋思考。在机房实践操作过程中，要求学生将所布置的任务独立完成。学生每完成一项操作，都应及时给与鼓励和表扬，加强他们的信心。有提前完成的同学，通过现场提问的方式确定已经充分理解所教知识后，可以委派为临时指导员，指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流，既可以培养学生互助意识，又提高学生运用计算机知识的水平，充分发挥了上机的实践效用。

　以上是我个人在计算机应用基础课程教学中的一点点浅见，希望各位同行提出宝贵意见。

计算机基础心得体会4

　20xx年4月26日至28日，我在华南师范大学网络学院参加了全国高校教师网络培训——同济大学龚沛曾教授团队主持的《大学计算机基础》全国精品课程网络培训，受益匪浅。龚沛曾教授讲授的《大学计算机基础》之计算机基础课程体系、计算机与信息社会、计算机系统、数据库基础、多媒体基础、数据在计算机中的表示和杨志强教授讲授的《大学计算机基础》之操作系统、网络基础、信息安全等内容使我对本门课程的指导思想和授课理念有了新的认识，尤其是龚沛曾教授讲授的《大学计算机基础》课程建设和杨志强教授讲授的《大学计算机基础》操作系统及网络基础等内容贯穿着整个《大学计算机基础》这门课程的全部教学内容，让我对这门课程今后怎么更好的教学产生了极大的兴趣。以下是我这次培训的感想，与对这门课程教学感兴趣的老师共勉。

　1．体系清晰，重点突出，学时分配合理

　作为《大学计算机基础课程》的授课教师在讲授这门课程之前必须首先搞清楚这门课程的历史沿革，这样才能有助于作为教师的我们清晰的把握该课程的宗旨和终极目标。另外一个很重要的问题就是要搞清楚我们所教的是什么样的学生，也就是学生的来源（文科还是理科）、学生所学的专业及其专业方向、学生的层次（是否已经具备基本的计算机知识，主要看生源地和就读过的高中是否开设信息类课程），结合不同层次的高校，课程针对的不同专业，不同专业方向确定不同的教学侧重点，真正做到有的放矢，学以致用。

　2．明确课程的定位、确定适合自己学院的计算机教学体系

　《大学计算机基础》这门课程是我们学院非计算机专业的公共必修课程，也是各专业核心课程，对后续的专业课程影响重大。

　由于我们学院定位是培养实用型人才，所以要求非计算机专业四年不间断学习计算机的课程（ps:计算机专业只是在大学第一学期开设，其后就进入到计算机专业课程的学习），也就是大学一年级第一学期进行《大学计算机应用基础》的教学，一年级第二学期进行《大学计算机网络基础》的教学（在这个环节包含网页的制作，涉及到dreamwaver等工具软件的应用），随着internet的迅速普及，非计算机专业的学生也有学习此课程的需求，大学二年级针对经济和管理类专业的学生开设程序设计语言类和数据库技术类课程（包括vb、vfp、access等课程），大学三、四年级进行管理软件的学习（包含管理信息系统、各专业相关管理系统应用等课程，比如会计系的u8、经济系的erp类课程和实验）。

　可见《大学计算机基础》课程会和后续的一些课程内容上有部分的重叠，这就需要对其内容有所取舍。因为定位面向的学生不同，我认为对计算机专业学生在侧重基础理论的同时加大实验力度，对非计算机专业学生应侧重于实践操作和网络应用。

　3．验证性实验的取舍

　现在很多课程都开始设置实验，而且多是综合设计型实验，验证性的实验反而越来越少了，这样做的目的就是要培养学生自己独立思维和动手的能力。由于我院即将进行该门课程的导学式教学，而本门课程里面理论性的东西太多了，我认为给学生开展验证性的实验比较合适一些。这样更能叫学生通过验证性实验的学习，通过“通过性”考试（即”广东省高等院校计算机等级考试）获得相应学分。

　4．课程中关于教学安排和实验安排的问题

　在本次培训中我最感兴趣的就是《大学计算机基础》教学和实验的安排。此次培训中，两位教授都说到了在《大学计算机基础》课程中应该介绍“大学计算机网络基础”的基本应用，作为后续课程的基础，我院计算机专业学生在《大学计算机基础》课程中会介绍到一些大学计算机网络基础的应用，学生对这部分内容也比较感兴趣，但非计算机专业学生在《大学计算机基础》课程中所涉及到的网络应用的知识比较少，在后续《大学计算机网络基础》课程中兴趣不高，在听了这次培训中各位教授的讲座后，深有感触，对非计算机专业的计算机网络教学和实验安排有了新的思路。首先，应从应用入手，在授课过程中增加和学生的互动，以应用为主线，从基本的网络应用入手，在讲课过程中增加应用实例，理论教学贯穿于应用实例中，提高学生的学习兴趣，增加实验内容，实验内容也偏重于网络应用，让这类学生真正可以通过这门课程学以致用。

　5．总结

　精品课程的培训虽然只有三天（实际上就是集中两天培训），但收获是丰富的。在《大学计算机基础》这门课程的培训中，来自不同的学校教师通过讨论学习，形成了一些新的授课理念，不管培训的目的是在课程上还是在精品上，我们的目标只有一个，通过大家不懈的努力把我们这门课程教好，让学生们更容易、更有兴趣的爱上这门课程、学好这门课程。

初步学电脑怎么学

学电脑已经成为这个时代不可回避的事情，许多年轻人都将电脑视为未来生存的工具。如何尽快掌握这门技术已经变的迫不及待。既然要学电脑，那么总是应该先入门，学好任何东西都必须经过入门这个阶段，一般来讲，“万事开头难”，但由于现在电脑的易用性，我认为电脑入门已经不是什么困难的事情，但关键的是这个门入到什么程度，则是一个值得讨论的问题。我个人学习电脑已经有几年了，当然，我的水平算不上专家，但这么多年的学习总有一些心得。谈起我学习电脑的经历，当然，“入门”是少不了的，“入门”看似简单，其实不然，如何入好这个门，对以后更深入的学习影响很大。在这里，我不想介绍某种技术的具体方法，只是针对在电脑初级学习中存在的问题，提出一点自己的看法，希望对初接触电脑的朋友提供一点借鉴。

电脑的入门过程充满了艰难与坎坷，但成功的喜悦也是不言而喻的，如何战胜困难，得到快乐，就是我们要讨论的问题。好，现在开始我就从兴趣的培养、操作系统、WINDOWS、汉字录入四个普遍要面临的问题来谈谈电脑入门。

一、兴趣是由奇妙产生的

兴趣，几乎是学好各种学问的关键，兴趣的培养是最困难的，但关键还是要看是不是有正确的培养方法。电脑技术的多样性，几乎在各个领域都有应用，当我们第一次看到因电脑的设计而产生的各种效果时，每个都会惊叹电脑的奇妙，这就是因奇妙产生的最初的兴趣，有了这一步，也许你就会萌发强烈的学习念头，而这时也是最容易放弃的时候。因为当我们着手开始学习的时候，发现我们学的并没有那么精彩，无非是一些简单的操作和文字录入，当你一遍一遍的打字，一遍一遍的背诵字根，你会感到无聊透了，从而放弃学习。这时你就应该停下来一段时间，但是不要从此就把它摆在一边不用了，你应该坚持使用它，或听听歌曲，欣赏一下别人精美的设计，如果你的电脑已经接入网络，你就上上网，做一些与学习无关的事情。慢慢的，想学电脑的念头又会萌发，你总是会想别人的设计这么漂亮，会问自己是不是也可以制作出同样的效果，当然，你一定可以。电脑兴趣就是在不断重复上面的经历后产生的，并且越来越强烈。

二、操作系统，如何循序渐进。

电脑学习中最基础的应该是操作系统的学习，会基本操作，你才可以接触别的东西，而我们当然不会从开关机讨论，我们来谈谈操作系统。现今流行的电脑主流操作系统多为Windows，在这类多彩的窗口式操作系统上，使人们的操作变的极其傻瓜，好象什么都很简单，通常一个未接触过电脑的人一般通过很短的周期就可以了解到什么是“文件夹”、“记事本”、“画图”、“排雷”一类的东西，但这样的学习结果并不能使人了解到电脑各种操作之间的关联性，你永远也不会体会这些东西到底是什么，反而使人觉得电脑太简单，从而失去兴趣。如何解决，在这里我推荐你学习DOS。DOS是电脑发展初期的操作系统，它能进一步的接触到电脑底层的东西，实际上，Win98的运行方式，也是继承了DOS的大部分特性。学习DOS，可以使我们真正认识到什么是“目录”、“文件”这种最基本的常识，并了解其关联性，在学习DOS过程中，掌握DOS命令是必不可少的，但我们通常只需要掌握一般的磁盘和文件操作命令就可以了，因为DOS毕竟不是我们以后必须用到的，我们学习它只是为了以后的学习作铺垫，算是基础中的基础。

三、Windows 一个外表简单，内心复杂的世界。

Windows 的诞生，改变了人们使用电脑的方式，也改变了人们的生活方式，它强大的多媒体功能使我们正在步入一个全新的数字世界。了解Windows最初就是应该了解他的多用户，多任务的特性。什么是多用户，多任务？如果你在这之前接触过DOS，那么，它就是针对DOS来说的。安装DOS的电脑，对于每个使用者都是一样的界面，一样的设置，并且一次只能执行一条命令。而多用户就是每个人在使用同一台电脑时可以定制不一样的界面，并且可以同时执行多条命令（多条命令就是可以在同一时间运行一个以上的程序）。了解了多用户、多任务，我们就算是对Windows入门了。当然，入了门，就要开始学习，在这里我不推荐大家只学习诸如“写字板”、“记事本”、“画图”一类的应用程序，而应该把重点放在对Windows运行方式的认识，应该把Windows的安装、硬件驱动程序的安装、在“控制面板”中进行计算机个性化设置，了解开始菜单的作用等等，作为我们学习的重点，应用程序的使用则不必过于着急，首先应掌握各种类型应用程序的安装和配置。如果你做到了上面所说的，电脑这个门儿你就算是入了，因为你已经可以处理和解决电脑操作中的大部分问题了。

四、文字录入，你如何选择

大的问题解决了，最后我想简单说说文字录入。文字录入可以说是我们使用电脑最常用的功能，就我国来说，人们习惯于汉字录入，而掌握什么样的录入方式则困扰了大部分的初学者。在社会上现在普遍存在一种“练打字、学五笔”的说法。

对电脑一窍不通，应该从什么开始学？

初步学电脑方法如下：

1、硬件知识

不少人刚开始学电脑就看windows 操作指南之类的教材，坐在电脑前将教材上的命令一个个使用一次。这样的话，对电脑硬件一无所知。

学电脑首先就要先了解硬件知识，比如：对内存和硬盘的概念不理解，就难于理解存盘与未存盘的区别，对硬盘、软盘的作用不明白，就难于理解什么时候用软盘什么时候用硬盘等等。由于应用系统的操作有许多是针对硬件的，对硬件的掌握能推动应用软件的学习。

2、软件认识

对自己所要学习的软件要有明确的认识。计算机软件分为系统软件和应用软件，应用软件是能直接为用户解决某一特定问题的软件，它必须以系统软件为基础。而系统软件则是对计算机进行管理、提供应用软件运行环境的软件。

如：windows、Linux、 DOS 属于操作系统软件，它们的作用是实现对计算机硬件、软件的管理；Photoshop 则是图像处理软件等等。学计算机操作其实就是计算机软件的操作，在每学一种新软件之前先明确它属于哪一类的软件，它能为我们做些什么。

3、针对需要而学。

要有自己的学习目的，是打字排版做文字处理，还是应用数据库进行企业管理，还是从事图像美术设计等等。学习目的明确了就可以少走弯路，只要将必要的知识掌握好了，我们就能随心所欲的使用计算机处理自己的业务了。

4、选软件

在同类软件中选学流行的名牌软件。学会熟练使用一个软件，特别是具有较强功能的实用软件是很费时间和精力的，所以在满足需要的前提下，尽量选择那些较流行的名牌软件，应用这样的软件设计出来的软件产品便于交流，有较好技术支持和版本升级能力。

5、理论与实践相结合

一般情况下，以学习教材和上机操作各占一半时间为宜。首先学习教材，写好上机操作计划，然后再上机操作，遇到不明白的问题记下来，再回头到教材找答案或请教他人，再上机试试能否将问题解决。?

《认识word》小学信息技术教案

一、认识电脑的基本组成设备

电脑，我们也称之为微型计算机，计算机由软件和硬件两部分组成，我们用肉眼可以看到的就是硬件，对于初学者，我们需要先了解一下电脑的基本组成。

二、电脑基本操作

1、开关机，初学者，最先需要学的是正确的开机和关机，不建议使用休眠功能。

2、鼠标的使用，是电脑最最基本的操作，如果不会用鼠标，那就相当于人不会用自己的手。?

3、键盘的使用，键盘的按键比较多，这里蝈蝈就不一一介绍了，键盘的使用，初学者首先要学会的是如何打字，切换输入法，蝈蝈刚开始打字的时候，就是不知道怎么切换输入法，老是打不出中文。这些操作，找个会的人，教一下就会了！

4、操作系统的基本操作，文件夹创建、移动、重命名、删除、复制（拷贝）、粘贴等 ；打字，可以用拼音、五笔、手写、语音输入等方式；如何使用浏览器上网；使用U盘移动文件等 等 。

只要掌握以上知识，就算电脑入门功能，冰冻三尺非一日之寒，要想熟练的操作电脑，还需要勤加练习，多用、多操作、多学习。

学电脑的基本知识有什么？

《认识word》小学信息技术教案

　一、教材的分析与处理

　本节课《认识Word》一节内容，是四年级的内容，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。学习《认识Word》不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”，同时为学习其他“修改文档”、“板报设计”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学生对知识点的学习、巩固和提高。

　二、学情分析

　四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同，本地生之间的差异性，本地生与外来生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此，我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学，从而保证每位学生都有一定的收获。

　三、教学目标

　鉴于对教材的解读和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：

　1．认识word窗口的组成，了解word的启动方法及word文档的保存方法。

　2．掌握word中菜单栏、工具栏的使用方法。

　3．形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。

　4．让学生积极尝试用计算机来表达思想。

　5．培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力。

　四．教学重难点

　1．重点：掌握启动和退出word的方法。

　2．难点：认识word窗口的组成及其主要功能。

　五、说教学设计

　为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。

　1． 创设情景，引出课题。

　2． 设置任务，自主探究。 [小学教 学设计 网-WWw.xxJxsJ.cn更多信息说课稿]

　3． 参与游戏，突破难点。

　4． 归纳总结，成果展评。

　具体阐述如下：

　一．创设情景，引出课题。

　师：展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word的教学埔平道路。

　首先让学生观察、欣赏教师所展示的各种文学素材。

　师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大，我们可以做word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习word吧。

　[从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣，由此感知知识对生活的重要性，从而激发出更强烈的学习欲望，不断探索科学知识的'真谛。]

　二．设置任务，自主探究

　活动1：word的启动。

　教师示范。

　单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，单击“microsoft office word 2003”命令，打开word 2003窗口。

　[板书：word 2003的启动。执行“开始――程序――microsoft office――microsoft office word 2003”命令。]

　学生操作。

　教师提问：是不是还有其他的启动方法？

　学生上机尝试，请个别学生向全班学生做示范。

　讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动word。

　[通过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。]

　三．参与游戏，突破难点。

　活动2：word窗口的组成。

　1． Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。

　2． 打开word窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏等。

　3． 小游戏：

　游戏1：在菜单栏中找命令。

　游戏目的：熟悉菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。

　游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。

　教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？

　与教师比一比：学生考教师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。

　4． 小练习：输入“实践园”中的文字。

　[通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，从而提高了课堂效率，调动学生的积极性。]

　活动3：保存word文档。

　1． 单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。

　2． 在对话框的“保存位置”框中选择D盘中自己的文件夹。

　3． 在对话框的“文件名”框中输入文件名。

　4． 单击“保存”按钮。

　学生完成“实践园”。

　[通过学习，学生可以从比较中掌握正确的文档保存方法，完成保存文档的操作，完成了理论到实际的应用，实践了知识的迁移。]

　活动4：退出word。

　学生自主尝试退出word的方法。

　[培养学生：

　（1）动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的Word操作方法）

　（2）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）

　（3）动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取长补短、共同分享）。]

　四．归纳总结，成果展评。

　现在每组推选一名本组中画的最好最有创意的作品进行全班展示，大家分别给每个作品进行打分，评选出小小打字员。

　（学生进行自主点评，打分，说说好在什么地方，有哪些方面做的还不够。）

　[通过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维能力，通过各奖项的评比，达到了对学生学习活动进行多元化评价，并提高学生学习兴趣。]

　最后教师归纳总结。

　五．教学理念。

　纵观本课的学习活动的预设，我始终立足于提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神和实践能力。

　

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信息技术课程教学计划5篇范文

学电脑的基本知识有：

1，认识电脑的基本组成设备

台式机，主要由主机机箱、显示器、鼠标键盘、外接音响设备组成，上图可以清楚地看到这些设备，主机机箱里面还有：电源，主板，CPU，内存条，显卡，硬盘，光驱（可有可无），网卡、声卡（一般都集成在主板上），散热片等部件。

2，电脑的接线

显示数据线，主要分VGA、DVI、HDMI等几种接口，不管哪种接口，一头插显示器，一头插主机后面的接口即可，电脑接口有防错机制，不对的接口是插不进去的。

3，电脑基本操作

开机很简单，直接按主机的电源按钮即可，显示器可以不关，关的话，直接按显示器的开关即可。了解鼠标，键盘的使用。使用鼠标左键，单击（点一下）表示选中，按住不放可以拖动文件，双击（连续点两下）一般是打开文件或者打开软件。

键盘的使用，要学会的是如何打字，切换输入法。

扩展资料：

电脑初学者，必须要掌握的一些操作有：

a、文件夹创建、移动、重命名、删除、复制（拷贝）、粘贴；

b、文件的创建、移动、重命名、删除、复制、粘贴、打开（双击打开）；

c、打字，可以用拼音、五笔、手写、语音输入等方式，总有一种方式适合你；

d、软件的下载安装；

e、如何使用浏览器上网；

f、使用QQ打字聊天；

g、使用U盘移动文件。

计划的内容远比形式来的重要，不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是 工作计划 要达到的基本要求。以下是我整理的信息技术课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

信息技术课程教学计划1

一、课标要求

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的 爱好 和兴趣。

二、教材分析

本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。

三、教学目标要求

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材重点和难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣

2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。

五、教学时间安排

本学期以20周计算，每周1课时，大约20课时左右。

六、本学期提高教学质量的具体 措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的 教学 方法 ，对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

信息技术课程教学计划2

一、教学目标：

1、知识与技能：

(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

(3)学会使用“画图”软件画画。

(4)学会浏览网络，搜索保存资料。

(5)学会Windows的基本操作和资源管理

(6)初步掌握Word的文字编辑及美化修饰

(7)初步学习电子板报的制作

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力， 教育 学生正确理解与信息技术相关的 文化 、伦 理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观：

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，

认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

二、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析：

本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

三、改进教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

3、教研工作的目标和计划：

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习， 总结 得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

信息技术课程教学计划3

一、指导思想

以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学生基本情况

三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材特点

1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;

2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;

3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;

4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;

5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;

6.充分体现新课改精神。

四、教学目标

1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;

2.学会画图,对图形进行修饰;

3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;

4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法;

6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作;

7.能上网浏览网页,下载、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。

信息技术课程教学计划4

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的 教学工作计划 ，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自己的能力随时解决。

2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。

3、积极参与20__年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容。

5、合理利用博客，做好教学 反思 ，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行讨论。

6、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

三、工作中应注意的问题

1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。

4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。

信息技术课程教学计划5

新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：

一、学生分析：

三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到很陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。

四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识，学会了用画图工具自己绘图。

五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会使用WORD2003、POWERPOINT2003等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有非常浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。

六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。

二、教材分析：

小学三、四年级使用的是河北大学出版社(主编苗逢春)的《信息技术》。苗版《信息技术》在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活 经验 ，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。其中三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识;四年级主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿。

小学五、六年级使用的是河北教育出版社/河北教育音像出版社的《信息技术》。这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。

三、教学目标：

三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。

四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。

五年级——通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。

六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。

四、教学活动重点难点及突破方法：

三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。

四年级活动重点是学习录入文字。

五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。

六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，初步学习建立网站。

各年级的活动难点是通过有限的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。

针对此活动难点，我将主要采取的'教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。

五、自己在教学业务方面的努力方向：

为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出努力——

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备渗透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段(如任务驱动、小组合作等)，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

六、教育教学能力及自身素质方面：

作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。

七、农远工程设备管理方面：

在本学期,我的主要工作是进行信息技术教学，要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持计算机网络教室有一个清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，发生故障及时报修。另外，为了促进学校正常教学工作和迎接上级检查，我将努力按时按质按量作好农远工程档案整理工作。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献。

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